Este ejercicio de investigación se realizó durante los años 2015 y 2016; su objetivo fue documentar y evidenciar las percepciones, creencias e imaginarios que tienen niños, niñas y jóvenes del colegio la Toscana Lisboa acerca de la menstruación y su relación con las prácticas de violencia de género en la escuela.
Para comenzar, veamos las preguntas problematizadoras:
Y ahora, la instalación y expresiones artísticas:
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